近年来，我国教育行业发展趋势逐渐变好， 一方面是随着社会经济的发展，家长对于幼儿的教育更加重视，另一方面随着国家二胎政策的持续发酵，每年入园的儿童也越来越多。由此可见，我国幼儿教育行业发展只会越来越快，未来市场也是非常可观的。

那么，先来看一下社会给幼师这个职业的角色定位吧。

1、观察者
成为观察者就是要求幼儿教师在教育教学中正确处理教师的主导作用与孩子主体地位的关系，孩子成为活动的主角，而教师则以观察者、倾听者、记录者的身份出现。 那么观察者要有一双会发现的眼睛，首先在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都可能会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往还不会归纳事物的特点，这时就需要老师及时的介入和引导，是探索深入下去，从而促进幼儿的主动学习。

2、资源提供者
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，凸显了幼儿园教育自身的特点，强调通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助孩子学习，孩子在生活中发展，在发展中生活，幼儿教师必须努力为孩子创设和提供各种丰富的学习、活动的机会和材料，积极鼓励孩子操作、探索和与人交往，激发主动学习的态度与愿望。所以，教师必须每新学期要更换改变教室环境与布置。 要有一双会发现的眼睛， 创设丰富的教育情境， 引发孩子在学中玩，玩中学，达到理想的教育效果。

3、促进者
幼儿教师要以自己的专业能力尽可能地开发孩子的潜能，促进孩子的发展。孩子身心发育成熟度较低，其能力、品质更多地是作为潜质存在，孩子的发展很大程度上依赖于教师的有效教育行为，幼儿教师应该成为儿童成长的有效促进者。

选择孩子喜欢的方式进行教学，其价值在于让孩子体验到强烈的现实感、生活感和自我实现的自信与肯定，有效地促进孩子积极情感和正确态度的形成与发展。所以，教师充当在促进者的角色。

4、学习者
学习不仅是幼儿教师吸纳新知识的重要途径，更是专业成长的不竭动力。人类进入新的世纪，终身学习应该成为也正在成为幼儿教师自主的需要和习惯。幼儿教师应该自觉的学习儿童心理学、教育心理学、教育学等专业知识，在实践中不断总结提高自己的文化和教育素养。其实， 时时审视身边的一切 , 处处反思自己的言行 , 点点滴滴地改进自己的教学行为， 这就是基本的研究。

5、幼儿父母代言人
在幼儿园里幼儿教师与其他教师相比，由于其工作对象的特殊性，处于儿童有家庭走向社会的关键过渡期，在教育过程中还要扮演好幼儿父母代言人的角色，替代幼儿父母给予幼儿父母般的关心爱护和心理支持。幼儿从家庭进入幼儿园时会对陌生的幼儿园环境产生自然的排斥和抵触，同时由于幼儿园集体教育会对儿童提出一定的要求，加之受关注度的减少、家庭优越感的丧失、选择性自由的减小等，儿童必然会产生一定的心理落差和情绪不稳定。这时最需要教师充当儿童父母的角色，注意给孩子多一些关心与爱护，在一言一行中透露出对儿童充满真挚的爱，从而使孩子感到自己受重视、被关心，进而逐步接纳教师和幼儿园。

幼师行业目前是供不应求，国家和家长对于高素质的幼儿教师求贤若渴。而且我国农村幼儿园的数量较少，有50%的适龄儿童没有条件入园进行学前教育，国家针对这一块也在大力的提倡改善幼儿教育问题，幼儿教育市场广阔。

在社会对于高素质幼儿教师需求增大的发展趋势下，幼师职业成为炙手可热的职业指日可待，而拥有超高专业技能才能在正规化行业中生存。