恰逢幼教领域迎来重大变革,幼教行业已经正式进入下半场,为了让园所能够在这场大浪淘沙中站稳脚跟,一个优秀的园长不可或缺。那么除了拥有一张园长资格证,对于园长还有哪些要求呢?

一、 规划幼儿园发展的能力

作为幼儿园的园长,必须重视幼儿园发展规划的制定和实施,凝聚教职工智慧,建立共同发展愿景,明确发展目标,形成办园合力。不仅如此,幼儿园的园长也要尊重幼儿教育规律,继承优良办园传统,立足幼儿园实际,因地制宜办好幼儿园。


具体来说,需要做到下面这7点

1、掌握国家的教育方针和相关的法律法规,熟悉《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教育的相关政策;

2、了解国内外学前教育改革发展的基本趋势,学习优质幼儿园的成功经验;

3、掌握幼儿园发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术;

4、把握幼儿园发展现状,分析幼儿园发展面临的问题和挑战,形成幼儿园发展思路;

5、组织专家、教职工、家长、社区人士等多方力量参与制定幼儿园发展规划;

6、依据发展规划指导教职工制订并落实学年、学期工作计划,提供人、财、物等条件支持;

7、监测幼儿园发展规划实施过程与成效,根据实施情况修正幼儿园发展规划,调整工作计划,完善行动方案;


二、 帮助教师成长的能力

因为学前教育师资队伍的水平直接关系到学前教育的质量,所以园长不仅需要不断提升自己的能力,对于教师的成长也要格外关注。


具体来说,需要做到下面这10点:

1、尊重、信任、团结和赏识每一位保教人员,促进保教人员的团结合作;

2、重视园长在教师专业发展过程中的引领作用,积极创设条件,激励教师的专业发展;

3、具有明确的建立教师专业发展共同体的意识;

4、把握保教人员的职业素养要求,明确幼儿园教师的权利和义务;

5、熟悉幼儿园教师专业发展各阶段的规律和特点,掌握指导教师开展保育教育实践与研究的方法;

6、掌握园本教研、合作学习等学习型组织建设的方法以及激励教师主动发展的策略。

7、了解教师专业发展的需求,鼓励支持教师积极参加在职能力提升培训,为教师创造并提供专业发展的条件和环境;

8、建立健全教师专业发展激励和评价制度,构建教研训一体的机制,落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求;

9、培养优良的师德师风,落实教师职业道德规范要求和违反职业道德行为处理办法,引导支持教师坚定理想信念、提高道德情操、掌握扎实学识、秉持仁爱之心,不断提升教师的精神境界。增强保教人员法治意识,严禁歧视、虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为;

10、维护和保障教职工合法权益和待遇,关爱教职工身心健康,建立优教优酬的激励制度。


三、处理外部关系的能力

幼儿园从来都不是一个孤立的存在,而且家园共育对于孩子的成长有着非比寻常的意义,因此一个优秀的园长也需要具备良好的沟通协调能力。


具体来说需要做到下面这点

1、充分认识家庭是幼儿园重要的合作伙伴,积极争取家长的理解、支持和主动参与,促进家园共育。

2、重视利用自然环境和社会(社区)的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。

3、注重引导幼儿适当参与社会生活,丰富生活经验,发展社会性。

4、面向家庭和社会(社区)开展公益性科学育儿的指导和宣传,利用家长学校、家长会、家长开放日等形式,帮助家长了解幼儿园保教情况。开展家庭教育指导,注重通过多种途径,转变家长教育观念,提高家长科学育儿能力。

5、加强幼儿园与社会(社区)的联系,利用文化、交通、消防等部门的社会教育资源,丰富幼儿园的教育活动。

总之,从目前幼儿园所处的行业环境来看,一个优秀的园长将对园所的运营起到十分重要的作用。