主页 > 新闻动态 >

幼儿园园长郑惠萍:幼有所育办人民满意的学前教育

静安区芷江中路幼儿园园长:郑惠萍

有幸亲临现场参加上海市教育大会,聆听了大会精神,我深深感到:上海教育事业的发展为上海社会经济发展做出了重要的贡献,为全国教育改革发展探索了重要经验——振奋人心;同时也认识到,人民群众对教育需求越来越多样化,对更高质量、更加公平的教育以及个性化的教育需求强烈。对上海教育改革持续发展,提出了新的要求——任重道远。

一、促公平,学前教育为儿童提供更好的养育、教育。

认真学习全国、上海市教育大会的精神,我更加深刻理解了“幼有所育”的重要意义:幼有所育是补齐民生短板,充分体现了党中央坚持以广大人民根本利益为根本坐标。幼有所育既是公平概念,为所有适龄儿童提供公平的受教育机会,也是质量概念,要求提供有质量的学前教育,为所有0-6岁的儿童得到更好的养育、教育。实现“幼有所育”要构建起庞大且完善的保育和教育体系,是一项艰巨的任务,也是面向未来的伟大工程。上海市教育大会为新时代“幼有所育”指明了前进方向。一流城市一流学前教育,上海学前教育正努力建设公益普惠、开放多元、优质均衡的学前教育服务体系,让老百姓获得更为优质的学前教育服务。

二、重德育,学前教育要为儿童点灯。

上海市教育大会指出:德育要朝着大中小幼一体化努力,循序渐进、潜移默化,有亲和力、感染力、见实效。立德树人是根本,学前教育要为儿童点灯。不要认为孩子还小无需关注,幼儿的德育不可缺位,儿童的精神世界不可能是闲置的,幼儿阶段恰恰是文明行为习惯的养成期,爱祖国、爱周围的人,文明礼貌、团结友爱,遵守规则、甚至于乘车排队这些都是社会美德,让小孩子懂得并养成习惯。学前德育要把抽象的内容具体生动化,在生活和各类活动中引导儿童践行。

三、讲规律,学前教育要姓“幼”。

上海市教育大会提出改革创新是教育事业发展的动力,并用生动形象的话语道出教育改革要尊重规律。有些焦急的家长无视学前儿童的学习特点,处处想让宝宝“超前抢先”,认为玩没有带给孩子发展效应,没有直接教或训练所带来的效果那么及时、确定、清晰可见,甚至出现0-3岁的孩子也在学拼音、奥数等学科类知识。其实这个年龄的孩子最好的早教是父母,最好的教育是在生活游戏中潜移默化。因此我们要回归学前教育的本原,学前教育要姓 “幼”,要尊重幼儿的学习方式和特点,玩是孩子幼稚心理的特征表现,玩的行为就是幼儿特有的样子,玩就是让孩子像孩子的样子生活。学前阶段,游戏是儿童的权利,没有游戏就没有儿童的童年,没有游戏就没有完整健全的儿童。我们幼儿园创建的低结构活动范式,获得首届国家级基础教育教学成果一等奖,就是让孩子在玩中学、做中学、生活中学。

四、向未来,学前教育促使孩子智慧化。

上海市教育大会指出,实现更高水平、更高质量的教育现代化的目标,要面向未来,发展智慧教育,智能学习。学前教育在关注满足当下儿童快乐幸福,同时也应该为未来做准备,学前教育不仅仅使儿童知识化而是要促使其智慧化,要强调儿童思维品质的培养,解决问题的能力,合作创新的能力。

我们的学前教育必须既满足孩子的当今快乐,也要关注他们未来的人生充实精彩。

国家教育资源公共服务平台 学习十九大 教育部招聘平台 教育部 电教馆