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谈谈怎样当好副园长

一、从思想上再谈配角意识
  
  1、要有维护核心的思想意识。园长是一所幼儿园的主导,是一把手,也就是核心,处于主导地位,负全部责任。而副园长承担分管责任,既是充当园长的助手,扮演配角的下属,又是教师们的领导。作为副园长要自觉维护其权力和地位,这是必须始终牢记的重要一点。
  
  2、要明确有限权力的意识。善于“站位”,要当好副职,必须明确自己的配角身份,善于站好位置,做到到位而不越位。一是正确理解领会园长的意图。多分析、研究,多请示、汇报,多观察、交流,确保所做工作不偏离中心和方向。二是工作要勤恳,讲究效率。力争用最短的时间,用尽可能少的劳动成本,圆满完成工作任务,获取最佳办事效益。第三,不越权办事。在领导班子里,只有园长是全权负责的当然代表,副职的权责只限于局部,并始终接受整体权责的调控制约。为此,副园长要揽事不揽权,做到决不把自己的主张强加于园长,决不说过头话,办过头事。即使资历较深,能力较强,也不摆老资格,不忘乎所以;即便发表不同意见,也做到场合适宜,内容准确,方法恰当。真正做到工作到位不越位。
  
  3、乐于“补台”。当园长出现失误时,切忌冷嘲热讽,说三道四,评头品足,让其难堪,以抬高自己,而应当为分担压力,排忧解难,打开工作局面,树立园长的威信。而应主动帮其分忧,巧妙地帮其纠正。
  
  4、诚于“辅佐”。作为副园长要诚于“辅佐”正职。一是维护园长权威要诚。副园长要宣传园长的优点,扩大影响;不把园长推到矛盾焦点;单位出了问题要主动承担责任,主动“补台”。二是当正职参谋要诚。要顾全大局,出以公心,向正职反映实情、真情,切忌为了一己私利,向园长出瞎点子,以假情况去干扰、左右园长的思路;三是抓工作落实要诚。当决议形成后,无论自己在讨论中所持意见如何,副职都要毫不迟疑地在自己分管工作中全面准确地实现园长的意图,而决不可因自己的意见固执己见,影响决议的贯彻执行。
  
  5、巧于“协调”。副园长要注意搞好协调,促进团结,与上下共同唱好“团结歌”。协调的基本要求是:主动、及时、妥善、满意。要重点协调上下左右关系。对上,要以人民利益和党的事业为重,坚持真理、服从真理,多维护、多服从、多沟通、多成事,善于争取领导的指导、支持和帮助;对下,要注意引导和服务,多关心、多理解、多信任、多宽容,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,对内,要团结协作、同舟共济,多尊重、多默契、多商议、多支持,处理好与其他副职的关系,促进领导班子的团结;对外,要坚持平等互利的原则,多交往、多联系、多协作、多配合,力争成为良好的合作伙伴。
  
  6、要有鼎力相助的诚心诚意意识。具体怎么鼎力相助,要注意三个方面:一是对工作要竭尽全力,主动配合;二是对遇到重大问题,竭诚相助,积极出主意,想办法、找对策,解决问题,而不是袖手旁观;三是出事失误后,要尽力协助挽救,努力为园长补台,主动分担责任,而绝不能冷观落马,推卸责任,这也是一种人品和道德的体现。
  
  二、在行动上要尽职尽责
  
  1、要善于领会正职的意图。尊重而不奉承,既要尊重正职,但又不能阿谀奉迎;服从而不盲从,既要服从正职和领导班子正确的决定,但又要有主见,创造性地执行;既要尽职尽责多干事,但又要防止越权;谋事而又不独断,既要善于分析问题,当好正职参谋,但该请示的要请示,不能擅作主张;谦虚而不怯弱,既不能不懂装懂,但又不能缩手缩脚,谨小慎微;纠编而不过当,既要巧妙地纠正园长和领导班子的偏差,但又不要矫枉过正;要适当地扮演大智若愚的角色。
  
  2、努力做好分管工作。要力争当好“五个能手”。即:当好参谋助手、当好处事能手、当好协调帮手、当好督办铁手、当好临时正手。具体要把握三点:一是要为正职出谋划策,用自己的智慧,出一些利于幼儿园工作的意见和建议;二是要有超前意识,要创造性地开展工作,不能平平常常,随波逐流;三是要尽可能站在园长的角度和幼儿园全局利益的角度出主意,提出富有创造性、实效性的独特见解,为园长的决策提供必要的有价值的参考意见。
  
  3、当好助手,做好参谋。
  
  第一,在任务繁重时主动请缨。副园长不能过分强调分管工作如何重要。应主动向园长提出增加工作的要求,即使是正职交办的中心工作与分管工作发生了冲突,也应先完成交办任务,再采取补救措施搞好本职工作。第二,在遇到难题时大胆负责;对于中心工作或突发性工作遇到难题,副园长要不等不靠,不推不避,想方设法妥善解决。第三,在发生冲突时挺身解围。当园长遇到纠缠不休的敏感问题时,副园长不能坐视不管,而应不管涉及的问题是否属于自己分管的工作,都要从大局出发迎难而上,为园长解围。第四,在自己的工作方式和工作作风上主动适应正职,使彼此的合作达到一种心理默契。副园长应善于发现园长的长处和短处,从而助其长、补其短。只有配合不附合,才能维护班子的团结和权威,才能充分发挥班子的群体效应。
  
  三、不断提高自身的修养与素质
  
  怎样“勤”呢?我觉得要做到“四勤”:
  
  勤奋。勤奋首先是勤学。向书本学习,向身边的老师学习,向优秀的青年教师学习。向人学习,不是一件容易的事,唐僧西天取经,也是历尽磨难,因此,要得到真经,只有不断学,博采众长、兼容并蓄,才能不断地充实自己、提高自己;二是勤思。不仅要对自己的教学工作多作思考,而且要对学校的工作多作思考,及时发现问题、调整措施,积极研究问题,寻找规律;三是勤记,作为青年副园长,在幼儿园教学管理方面还是个新手,要勤于动手,时时将脑中思想的东西记录下来,不仅积累了资料和经验,而且培养了自己做事认真的习惯。
  
  勤快。一方面指自己做事要勤快。我们每位副园长工作担子比较重,要上课、要做档案、要指导教师等等。如何让自己从繁忙的事务中解脱出来? 只有靠提高自己的工作效率。我想,应该是每天工作有通盘安排,分清主次,突出重点,一旦决定做什么事,就全力以赴,雷厉风行,决不拖拉,真正做到“今日事今日毕”;另一方面是指深入教学第一线要勤快。首先,要勤下教师的课堂。听课、评课是我们的主要任务,一个学期中要经常性地深入教师课堂,听各种课,如随堂课、研讨课、汇报课;这样也迫使自己向教师学习。建议每周至少要听2-3个活动。其次,要勤下教师办公室。跟教师接触多了,彼此也就缩短了心理距离,很多事情就迎刃而解。第三,要勤下教室。了解幼儿是教师的一项基本功。班主任要经常了解幼儿,学校领导同样也应该多了解幼儿。只有真正了解幼儿,才能走进幼儿的心灵世界,从而才能真正了解幼儿所需,多为幼儿着想。因此,每天要腾出一定时间,往教室里走走,跟幼儿谈谈,有教育专家曾经说过不了解幼儿,是成不了一个真正的教育家的。
  
  勤恳。一要勤“导”。首先是帮助年轻教师指导他们上好第一课,开好第一次家长会,带好第一个班级;其次,“勤帮”。要帮助他们过好“三关”,即备课关、上课关和班级管理关。
  
  勤勉。谦虚是一种美德,作为青年的副园长更要注意这方面的修养。任何时候,举手投足,一言一行都要堪为人师,要求教师做到的自己首先要做到,要求教师不做的自己坚决不做;年轻的副园长本是青年教师中的佼佼者,无论是学识水平,还是业务能力均是比较优秀的,因而往往会产生一种满足感。这时千万不能骄傲自满,或出言不逊,或夸夸其谈,或办事浮躁,急功近利;还要自省,孔子曰“吾一日三省。”只有经常反省自己的工作,才能正确地看待自己,正确地评价自己。

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