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怎样当好一名幼儿园园长

一、幼儿园园长难当。
也许,在旁观者看来,当一名幼儿园园长是一件挺轻松、挺愉快的事情。每天面对这天真活泼的孩子们,打交道的是同样活泼开朗的幼儿园老师打交道。但事实上,每一位园长心里都很清楚:如果只是想得过且过,当园长并不特别困难,但是,如果你想成为一名优秀的职业园长,有谁又敢轻言容易呢?
幼儿园工作之所以称其难,难就难在: 其
一、它麻雀虽小五脏俱全。不管是公立园也好,还是私立园也好,不管是几百幼儿的大园也好,还是几十个幼儿的小园也好,不管其组织规模是大是小,它的职能要求却是一个也不会少的。这就意味着幼儿园需要设置很多岗位。例:教师、保育员、保健员、安保员、水电工、财务会计出纳员等等。但是,不管大园小园,都很难做到所有部门人员配置的那么齐整。有职能要求却没有人员配备,最终的结果只能是园长被要求成万能人物,身兼多职,既要会规划,又要会执行;即要懂教学、会领导、能管理、善协调,又要能识人、用人、激励人;即要擅长招生宣传(幼儿园营销),能与形形色色的家长打交道;同时,还要与方方面面的部门去沟通。都说幼儿园园长是奇才,是万金油,什么都会,这些也对我们幼儿园园长提出了现实的挑战!如何面对这些挑战是我们今天要讨论的第一个问题。

二、合理回报与高质量办园之间的矛盾。我们办园,是有资金投入的,而这种资金投入决定了我们是要获得一定经济回报的,这样在一定程度上形成了幼儿园需要经营的性质。如何经营?是一味追求经济利益的最大化,不顾教育质量,不按教育规律办事;还是只谈教育质量,绝口不提营利?我想,我们在座的每一位园长都会取其中庸之道,但如何把握?就需要大家具有高度的平衡艺术、平衡能力和平衡水平。如何平衡将是我们今天探讨的第二个问题。

三、缺乏实用有效的管理技能训练。大多数园长,包括我在内,是学幼教出身,是教学上的骨干,是教师中的精英。但并不是优秀的士兵就一定会是一名优秀的元帅、管理是实践性极强的与人打交道的艺术,对它的掌握不仅需要对管理知识有深刻的了解,更需要在这些知识的指导下进行充分的训练和实践。否则,我们往往会依照思维惯性做事,常常使人们在不知不觉中一再犯错,特别是在掌握批评艺术、激励下属、招生时与家长的谈话艺术时,如果缺少专业管理理论的指导和训练,会让我们走太多的弯路,付出太高的管理代价。这是我们今天探讨的第三个问题。
说句心里话,钟祥市机关幼儿园2000年改制时候,我还是一个普普通通的幼儿园老师,对幼儿园管理没有什么概念,对园长的概念就是:没事打打考勤,有事开开会,就是监督我们干活的那种。当时,幼儿园改制,在全市范围内招聘园长,有人鼓动我去参加,凭着一股初生牛犊不怕虎的气魄就报了名,通过公开演讲、答辩、考核、民主评议等程序,竟然竞聘上了。
如今,我做园长已经8年,其中,5年私立园园长,3年公办园园长,经历过很多迷茫和困惑,也遭受过一些切肤之痛,一点点经验教训和大家共同探讨,希望得到大家的批评指正。
二、园长应具备的素质和能力。
首先,我们来说一说园长应具备的素质和能力。 人们常常说:一个好园长就意味着一所好的幼儿园。园长在幼儿园就是最高长官,是ceo(最高执行官),幼儿园就是你说了算,是最有权威的,但是,需要提醒的是:园长的威信不能单纯靠权力去建立。所以,园长应注意培养自己的非权力影响力,那么,作为园长,应努力提高自己的计划决策能力.、组织协调能力、应变能力和开拓创新能力、综合分析能力、语言表达能力、写作能力、用人授权能力以及交际能力。修炼自己健康的心理素质,如:高度的事业心、使命感、不懈的进取精神、坚强的意志、积极的情感、 豁达宽容的胸怀、广泛的兴趣 等等。园长要以自己高尚的人格魅力赢得教师的认同、敬佩,进而凝聚园长的威信,使教师人人亲而近之。 由于时间关系,我仅仅择其重点,简要概诉。
园长应具备素质和能力的第一个方面: 1、恪尽职守,爱园如家 。这是园长应具备的最起码最必要的条件,这一点,很多私立园园长会说,幼儿园是我的,我肯定会做到爱园如家 ,我们这里说到的“恪尽职守、爱园如家”除了这种对家的责任感之外,还特指对事业的追求,就是对教育的使命感。是的,幼儿园是你的,你会很爱她,从心底里去爱她,老师呢,有没有从心底里爱幼儿园的情感呢,只有调动教师爱事业,爱孩子的强烈的使命感,才能激活教师的奉献之情,做到爱幼儿园。而教师这种使命感是取决于园长的教育使命感,倘若园长的教育使命感非常强烈,具有高度的事业心和责任感,有理想和抱负,兢兢业业工作,工作作风上精益求精。管理科学,评价公正,那么,全园就会是一个风气纯正,奋发向上的育人阵地,教师就会自觉的形成一种“不用扬鞭自奋蹄”的教育使命感。
我园2000年改制,为国有民办,我跟老师们说的最多的话就是:我们只有努力工作,幼儿园才有很好的发展,我们才有可能得到更好的发展,工作才会更稳定。幼儿园是我们大家的,今天我们不爱岗,明天等待我们的就只会是下岗。皮之不存,毛将焉附。我要求每一名教职工要尽最大努力去把接手工作做好,对每个人和每件事都高度负责的态度。我自认为并不是事无巨细亲力亲为的园长,但我竭尽全力的为幼儿园发展做着一位园长应该做的工作。从计划的制定,实施,到总结,反思,我都做到十分关注,了如指掌。因为,幼儿园里无小事,凡是涉及幼儿的事情都是来不得丝毫马虎。我就是这样用模范的言行来引导教师,激励教师,鞭策教师,使教师觉得“言真可信,行政可效”,极大地激活了广大教师的奉献之情,产生良好的道德感染力和上下同心的 局面。
2.公正豁达,尊师爱师。我们管理着的幼儿园这一群体是一个具有鲜明个性的群体:具有一定文化素质的教师、且都是女教师,女教师有其自身的特点:自尊、清高、爱面子,但有时话多,心胸较陕窄;而一园之长,有时更象是一位大家长,园长如果没有公正豁达、尊师爱师的作风的话,是很难为幼儿园营造出良好的学习、生活、工作环境的。要求园长要有宽以待人的胸襟,遇事能心里换位,设身处地的为教师们着想,积极帮助他们解决问题,克服困难,摆脱困境,尤其对犯错误的教工,要有责人先责己的风度。平时工作再忙,园长都要深入到教师和员工中去,倾听他们的心声,做他们的知音,了解他们的疾苦,关心他们的生活与成长,尊重他们的人格,尽力为教师提供施展才华的机会,为教师创造用武之地,激发教师爱岗敬业的积极性,发挥他们的潜能。例如:创造机会送出去学习等等。
3.良好的心理素质。在座的大多数是女园长,性别决定了我们的园长都会具有感性的一面,遇到事情,都会把事情写在脸上。成功了我们快乐,失败了我们沮丧。我要提醒大家的是:无论面对成功和失败,还是困难和挫折,我们都要有健康稳定的情绪和积极向上的工作热情。有一件小事一直让我记忆犹新,大概在3年以前,有一次,因为幼儿园经费问题没有着落,我心情烦燥地从外面进来,板着的脸上毫无表情,这时对面走过来几个老师,看我的样子后就低着头走过了,下午有老师议论今天园长怎么了,一定发生了什么事,弄得老师们也有点人心惶惶,我这才知道教师们其实非常在意领导的反应,意识到掩饰自己情绪的重要性,以后不管自己心情如何,我都努力地调整自己的情绪,表现自己乐观向上的精神面貌。

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