幼儿园的孩子要不要进行超前教育？只玩不学真的可以吗？
家长都担心孩子在起步阶段就落后了，担心输在了起跑线上；是否要在幼儿园进行超前教育，目前还有很多争论；
教育部门做过统计，私立幼儿园一般都会进行超前教育，也就是教小学一年级的课程，这些孩子在一年级的时候成绩都非常好。可是到了二年级成绩就会开始下降，并开始产生厌学心理。
这就是说，幼儿园超前教育的危害，会在二年级的时候全面爆发；
为什么会这样？
幼儿园进行了超前教育，孩子上一年级的时候，如果很多知识在幼儿园里已经学过，学起来就非常轻松，就会放松学习，如果家长没有注意到这一点，孩子就会养成不好的学习习惯，到了二年级，二年级的知识都是没学过的，这个时候孩子就会不知所措，学习就会越来越吃力，慢慢的就会找不到学习的信心。
一、超前教育的危害
1、重复的学习同样的知识，会让孩子慢慢的失去兴趣
一年级的很多东西因为孩子在幼儿园已经学过，孩子不用怎么学就可以考得很好，一些知识重复学习，慢慢的孩子就失去了学习的兴趣。
2、会养成一些不好的学习习惯
因为幼儿园已经学过，刚上一年级的时候非常积极。之后就慢慢没兴趣了，上课也不认真听讲。一年下来，就养成了不认真听课的习惯。
3、没法适应新的学习技能
小学一年级几乎全是机械记忆，比如拼音等，但是到了二年级，就要求孩子理解和运用所学的知识。
如果搞了超前教育，对孩子重复强调机械记忆，到了二年级需要适应新的学习方式的时候，就会很困难。
4、会造成一种的假象
幼儿园的超前学习，会让孩子一年级的时候考得很好。就会给孩子和家长一种假象，使孩子和家长都容易放松警惕。
只是因为孩子提前学过一遍，才显得孩子学得很轻松，到二年级学习新知识的时候，就会手足无措；那些没进行过超前学习的孩子，因为一年级就开始解决学习新知识的问题，自然会得心应手。
二、不进行超前教育可以吗？
不进行超前教育可以吗？好像也不行；
如果孩子一年级的时候，班上的同学都进行过超前教育，老师就会按照大多数孩子的情况安排进度。不可能去单独照顾那些0基础的孩子，这样，这些0基础的孩子在一年级就会面临非常大的挑战。
比如，拼音，一般需要3-4个月讲完的，但因为大多数孩子都会了，那就只用2星期就全部讲完。语文就直接抄写课文，不会一个字一个字去学。
如果别的孩子都进行超前教育，我们还得随大流，不然孩子就跟不上了。
三、那究竟要不要搞超前教育呢？
家长的焦虑是可以理解的，如果不超前学习，看到孩子整天玩，心里不踏实；但如果超前学习，又怕真的到了二年级就开始下滑；
我们仔细检视超前教育的危害，这些危害其实是可以避免的；也就是说，超前教育可以搞，但要注意以下几点：
1、养成良好的学习习惯
要培养孩子记忆、理解、运用知识的能力，不要仅仅是机械的记忆，唐诗背得再多，没有理解，无法运用，是没有意义的，很快就会忘掉；
所以，幼儿园超前前教育会造成孩子在二年级的时候突然爆发危害，错的不在超前教育，错的是孩子的学习习惯。教育什么时候都不会错的，只是我们太注重那些记忆的东西，而忽视了学习兴趣，学习能力和学习习惯的培养。
2、以启蒙为主，不要拿着教材去进行超前教育
超前教育造成的重复学习确实是个很大的问题；但是我们为什么一定要重复学习呢？我们完全可以学不同的内容；家庭教育应该以启蒙为主，系统的学习一定是放到课堂上的；
比如，教孩子拼音，我们为什么一定要像学校那样系统的学习呢？我们可以教孩子在电脑上用拼音打字，让孩子接触拼音并指导怎么用就够了；
启蒙阶段，就是让孩子多接触一些知识，但不是系统的学习，系统的学习要放到课堂上进行。
3、语文和英语可以无限制的超前
语文和英语是语言，语言既是工具也是文化，内容实在太多了，要让孩子超前学习，可以有很多可以学习的东西，不一定非要学小学课本；听说读写，认字，朗读，听故事，讲故事；内容有很多种，方式也有很多种，让孩子尽量多接触一些新的东西，但没必要学的很深。
总的来说，“幼儿园超前教育的危害，会在二年级的时候全面爆发”，并不是超前教育的错，是教育的方法不得当；我们家长要用心安排，超前学习尽量不要学小学一模一样内容，要以培养孩子的学习兴趣，学习能力，学习习惯为主。
教育部门做过统计，私立幼儿园一般都会进行超前教育，也就是教小学一年级的课程，这些孩子在一年级的时候成绩都非常好。可是到了二年级成绩就会开始下降，并开始产生厌学心理。
这就是说，幼儿园超前教育的危害，会在二年级的时候全面爆发；
为什么会这样？
幼儿园进行了超前教育，孩子上一年级的时候，如果很多知识在幼儿园里已经学过，学起来就非常轻松，就会放松学习，如果家长没有注意到这一点，孩子就会养成不好的学习习惯，到了二年级，二年级的知识都是没学过的，这个时候孩子就会不知所措，学习就会越来越吃力，慢慢的就会找不到学习的信心。
一、超前教育的危害
1、重复的学习同样的知识，会让孩子慢慢的失去兴趣
一年级的很多东西因为孩子在幼儿园已经学过，孩子不用怎么学就可以考得很好，一些知识重复学习，慢慢的孩子就失去了学习的兴趣。
2、会养成一些不好的学习习惯
因为幼儿园已经学过，刚上一年级的时候非常积极。之后就慢慢没兴趣了，上课也不认真听讲。一年下来，就养成了不认真听课的习惯。
3、没法适应新的学习技能
小学一年级几乎全是机械记忆，比如拼音等，但是到了二年级，就要求孩子理解和运用所学的知识。
如果搞了超前教育，对孩子重复强调机械记忆，到了二年级需要适应新的学习方式的时候，就会很困难。
4、会造成一种的假象
幼儿园的超前学习，会让孩子一年级的时候考得很好。就会给孩子和家长一种假象，使孩子和家长都容易放松警惕。
只是因为孩子提前学过一遍，才显得孩子学得很轻松，到二年级学习新知识的时候，就会手足无措；那些没进行过超前学习的孩子，因为一年级就开始解决学习新知识的问题，自然会得心应手。
二、不进行超前教育可以吗？
不进行超前教育可以吗？好像也不行；
如果孩子一年级的时候，班上的同学都进行过超前教育，老师就会按照大多数孩子的情况安排进度。不可能去单独照顾那些0基础的孩子，这样，这些0基础的孩子在一年级就会面临非常大的挑战。
比如，拼音，一般需要3-4个月讲完的，但因为大多数孩子都会了，那就只用2星期就全部讲完。语文就直接抄写课文，不会一个字一个字去学。
如果别的孩子都进行超前教育，我们还得随大流，不然孩子就跟不上了。
三、那究竟要不要搞超前教育呢？
家长的焦虑是可以理解的，如果不超前学习，看到孩子整天玩，心里不踏实；但如果超前学习，又怕真的到了二年级就开始下滑；
我们仔细检视超前教育的危害，这些危害其实是可以避免的；也就是说，超前教育可以搞，但要注意以下几点：
1、养成良好的学习习惯
要培养孩子记忆、理解、运用知识的能力，不要仅仅是机械的记忆，唐诗背得再多，没有理解，无法运用，是没有意义的，很快就会忘掉；
所以，幼儿园超前前教育会造成孩子在二年级的时候突然爆发危害，错的不在超前教育，错的是孩子的学习习惯。教育什么时候都不会错的，只是我们太注重那些记忆的东西，而忽视了学习兴趣，学习能力和学习习惯的培养。
2、以启蒙为主，不要拿着教材去进行超前教育
超前教育造成的重复学习确实是个很大的问题；但是我们为什么一定要重复学习呢？我们完全可以学不同的内容；家庭教育应该以启蒙为主，系统的学习一定是放到课堂上的；
比如，教孩子拼音，我们为什么一定要像学校那样系统的学习呢？我们可以教孩子在电脑上用拼音打字，让孩子接触拼音并指导怎么用就够了；
启蒙阶段，就是让孩子多接触一些知识，但不是系统的学习，系统的学习要放到课堂上进行。
3、语文和英语可以无限制的超前
语文和英语是语言，语言既是工具也是文化，内容实在太多了，要让孩子超前学习，可以有很多可以学习的东西，不一定非要学小学课本；听说读写，认字，朗读，听故事，讲故事；内容有很多种，方式也有很多种，让孩子尽量多接触一些新的东西，但没必要学的很深。
总的来说，“幼儿园超前教育的危害，会在二年级的时候全面爆发”，并不是超前教育的错，是教育的方法不得当；我们家长要用心安排，超前学习尽量不要学小学一模一样内容，要以培养孩子的学习兴趣，学习能力，学习习惯为主。
