一、每周一次的上下级沟通

每周一次的沟通不仅可以及时发现工作中的问题，而且可以增进双方的感情和关系。

可以交流工作，可以交流生活。

二、让工作更有挑战

没有人喜欢平庸，尤其对于那些年纪轻、干劲足的教师来说，富有挑战性的工作和成功的满足感，比实际拿多少薪水更有激励作用。

因此，园长要根据教师的要求，适当的进行授权，让教师参与更复杂、难度更大的工作，一方面是对教师的培养和锻炼，另外一方面也提高了教师满意度。

三、建立导师制度

对于新进教师来说，熟悉本园工作各项制度、掌握本园保教工作体系和家长方法、认同本园文化的速度，主要取决于老教师对于新教师的接纳程度。

我们建议对于新进教师，采取导师制度，由一名老教师带一名新教师。这样做，一方面可以使新教师尽快的熟悉了岗位职责和技能要求，另外一方面，也是对老教师的一种工作激励。因为从心理学的角度来说，人都有帮助别人的愿望和要求，让老教师做新教师的导师，反应了本园对老教师的重视和尊敬，让老教师在心理上有一种满足感和荣誉感。

四、建立教师兴趣小组

可以由幼儿园组建各种兴趣小组或俱乐部，比如书画小组、棋牌小组、汽排球小组、舞蹈小组、弹琴小组、种植与课程小组、读书兴趣小组等等，并组织大家定期举行活动，幼儿园给予一定的经费支持，这样的兴趣小组能很好地增进各部门之间教师的交流，相互启发、有效地利用业余时间，提高组织的和谐度和凝聚力。

五、组织大家进行休闲娱乐活动

幼儿园可定期举行各种比赛，如羽毛球赛、汽排球赛、乒乓球赛等，不要以为只有大幼儿园可以举办这样的活动，对于那些规模小的幼儿园，也可以在周末举办这样的比赛，或者跟自己的本园家长一同举办，不仅可以提高教师之间的交流与合作，还可以增进与家长的关系。

另外，由部门组织的郊游、聚餐，不仅可以增进沟通，激励教师士气，提高教师满意度，而且可以培养团队精神，塑造本园文化。所以幼儿园应该有一定的预算，鼓励教师结队出行。