一、儿童参与治理的现实意义

儿童不仅是被服务的对象，更是校园生活的主体。园长应建立“儿童权利委员会”，让儿童在园所事务中拥有表达权、建议权甚至部分决策权。

这种机制体现了对儿童尊严的尊重，也有助于培养其公民意识和社会责任感。

二、具体措施与建议

设立“儿童议事会”，由孩子选举代表参与讨论校园事务（如玩具选择、节日安排等）。

制定《儿童权利宣言》，张贴于园内显著位置，供全体师生学习。

在评估教师表现时纳入儿童反馈维度。

三、案例分析

某幼儿园成立“小小议会”，孩子们轮流担任“议长”，每月召开会议讨论午餐菜单、游戏时间调整等问题。园长亲自出席并采纳合理建议，极大增强了孩子的主人翁意识和表达能力。