一、“学习空间重构”的核心理念

传统教室布局已难以满足现代幼儿多元发展的需求。园长应主动推动“学习空间重构”，将园所物理环境视为课程的一部分，打造灵活、开放、互动性强的学习场所。

这种重构不仅提升孩子的自主探索能力，也增强教师的教学灵活性和幸福感。

二、具体措施与建议

打破固定式桌椅布局，引入模块化家具，便于根据教学需要自由组合。

设置多功能学习区，如自然观察角、STEAM工坊、阅读小屋等。

利用光影、色彩、声音等元素营造情绪友好的学习氛围。

三、案例分析

某园长将原有封闭式走廊改造成“创意长廊”，设有涂鸦墙、音乐演奏区、绘本角等功能空间。孩子们可以自由选择活动区域，教师则根据不同主题进行灵活引导。这种空间变革显著提升了孩子们的自主学习能力和教师的工作满意度。