一、园本教研的价值再利用

许多园所积累了大量教研成果，但往往停留在报告层面，未能转化为教学实践。园长应建立“园本教研成果转化机制”，打通理论与实践之间的“最后一公里”。

二、具体措施与建议

成立“教研转化小组”，筛选优秀课题成果并制定落地实施方案。

将教研成果纳入教师培训内容，作为教学改进的重要依据。

鼓励教师申报“微创新项目”，以教研成果为基础进行教学优化尝试。

三、案例分析

某园长推动设立“教研孵化站”，将过去三年积累的20项园本研究成果进行分类整理，并开发成《园本教学工具包》，供一线教师使用。园内教师在此基础上申报了多个“微创新”项目，部分成果被推荐参加区级教改评比。

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