一、现实挑战

园所中存在老中青三代教师，各自优势明显但难以形成合力。园长应构建“教师跨代共学机制”，促进经验传承与创新融合，激发团队整体成长动能。

二、具体措施与建议

成立“教学传帮带小组”，由资深教师带领青年教师共同备课、观察、反思。

推行“反向导师制”，年轻教师指导老教师掌握新技术、新理念。

设立“代际对话沙龙”，鼓励不同年龄段教师分享教育心得与困惑。

三、案例分析

某园开展“师徒共创项目”，一位60后教师与90后教师合作开发了一门“传统故事+数字互动”的语言课程，深受孩子喜爱。该项目被评为园内优秀教学案例，也成为教师培训的经典素材。