一、现实痛点

传统管理模式中，教师职责固化，缺乏跨岗位学习机会，容易产生职业倦怠。园长应尝试推行“教师团队角色轮岗制”，让教师在不同岗位中体验多元角色，提升综合能力。

二、具体措施与建议

将园内常规事务划分为若干角色模块（如课程策划、环境创设、家园沟通、活动执行）。

每学期安排教师轮换承担不同角色任务，鼓励跨职能协作。

设立“轮岗反思日志”，记录过程中的收获与改进建议。

三、案例分析

某园实行“角色轮岗计划”，一名主班教师在一个学期中先后担任了教研组长、亲子活动策划员、园所文化宣传员等角色。不仅提升了其组织协调能力，也增强了对园所整体运作的理解，后续晋升为年级负责人。