一、背景与意义

许多教师在面对幼儿情绪波动时缺乏系统应对策略，导致问题升级或情感忽视。园长应推动建立“儿童情绪识别与回应机制”，帮助教师科学观察、理解并引导孩子的情绪表达。

二、具体措施与建议

制定《儿童常见情绪图谱》，标注不同年龄段孩子的典型情绪表现及可能诱因。

培训教师掌握“情绪标签法”“情绪镜像回应”等实用沟通技巧。

建立“情绪观察日志”，记录孩子每日情绪变化，形成个性化支持档案。

三、案例分析

某园引入“情绪小脸谱”课程，通过游戏让孩子学习识别和命名自己的情绪。教师结合绘本、角色扮演等方式开展教学，家长也参与制作“家庭情绪日记”。一段时间后，孩子的情绪调节能力显著增强，冲突事件明显减少。