一、现实挑战

许多园所在装修时投入大量资金，但后续维护不足，设施老化快，空间利用率低，且难以适应课程发展的新需求。

二、创新机制

推动“园舍微更新行动”，倡导以小成本、高频次的方式持续优化园所环境，提升空间效能与教育价值。

三、具体措施

设立“空间观察员”角色，由教师与孩子共同提出空间改进建议。

每季度开展一次“空间焕新日”，组织教师利用废旧材料改造角落空间。

推行“移动式环境创设”，使用可拼接墙面、滑动书架、模块化家具等灵活调整布局。

鼓励家长捐赠闲置物品用于空间改造，如旧沙发、布艺装饰、收纳箱等。

四、案例分析

某园实行“百元空间改造计划”，每班每学期可申请100元预算用于局部环境优化。一个班级利用这笔钱购买了磁性贴纸，将原本空白的白墙变成了“天气日记板”，孩子们每天轮流记录天气变化，既美观又实用。该做法激发了教师创意，也提升了空间使用效率。