一、现实挑战

许多园所在装修时投入大量资金，但后续维护不足，设施老化快，空间利用率低，且难以适应课程发展的新需求。

二、创新机制

推动“园舍微更新行动”，倡导以小成本、高频次的方式持续优化园所环境，提升空间效能与教育价值。

三、具体措施与实施路径

1. 设立“空间观察员”角色

由教师与孩子共同提出空间改进建议，如“角落太冷清”“材料不好找”等。

每月召开一次“空间焕新会”，讨论改进方案。

2. 推行“移动式环境创设”

使用可拼接墙面、滑动书架、模块化家具等灵活调整布局。

支持根据课程需要快速切换空间功能。

3. 实施“百元空间改造计划”

每班每学期可申请小额预算（如100元）用于局部环境优化。

鼓励教师发挥创意，利用废旧材料进行低成本改造。

4. 鼓励家长捐赠闲置物品

如旧沙发、布艺装饰、收纳箱、地毯等，用于空间美化与功能提升。

设立“爱心展示角”，感谢家长支持。

四、案例分析：某园“百元空间改造计划”

某园实行“百元空间改造计划”，一个班级利用这笔钱购买了磁性贴纸，将原本空白的白墙变成了“天气日记板”，孩子们每天轮流记录天气变化，既美观又实用。

另一个班级用100元购买了几块彩色地垫和收纳篮，把原本杂乱的建构区变得井然有序，孩子们的游戏兴趣大大提升。

园长表示：“我们不再追求一次性大投入，而是注重持续的小改变。教师的创意被激发，孩子也成为了空间的主人。”