—— 从经验教学走向专业成长

提纲：

一、现实困境：教师反思流于形式，多为应付检查，缺乏深度思考

二、机制创新：构建日常化、多样化、可视化的反思文化

三、具体做法：

“每日三问”打卡制度（今天我做得最好的是什么？哪里可以改进？孩子给了我什么启发？）

教师“成长树”可视化档案

反思轮值主持人制度，轮流组织教研分享

视频回看+标注点评工具包

反思成果积分兑换激励机制

四、案例分析：某园推行“成长日记本”，教师反思频率提升3倍，教学质量显著改善