—— 把吃饭、穿衣变成深度学习机会

一、背景与价值

生活环节是孩子最真实的体验场域，但常常被流程化处理，浪费了大量潜在的学习机会。

二、课程理念

将孩子在生活环节中提出的疑问转化为探究性学习活动，激发他们的好奇心与解决问题的能力。

三、实施路径

记录孩子的“生活十万个为什么”

教师每日记录孩子提出的问题，如“饭粒为什么会掉？”“衣服怎么穿得快？”

组织小组探究活动

将孩子分组研究问题，尝试不同方法并记录结果。

如：“我们试了三种方法叠衣服，哪种最快？”

制作“生活问题解决手册”

孩子绘制插图、写下总结，供其他孩子参考学习。

家长也可带回家阅读，延伸家庭教育。

四、案例分析：某园围绕“餐具整理”开展项目活动

孩子们自主设计收纳方案，最终决定使用彩色分区托盘，并制定“谁用谁收”的规则。项目结束后，餐具混乱问题基本消失，孩子的生活责任感明显增强。