—— 把穿衣吃饭变成一场冒险之旅

一、现实问题：孩子自理能力差，传统训练方式枯燥低效

很多孩子到了中班甚至大班，仍不会系鞋带、不会夹菜、穿衣慢吞吞。教师和家长常常抱怨：“教了多少次都不行！”

其实问题不在于孩子，而在于我们训练的方式——单调重复、缺乏趣味性、没有激发孩子的主动性。

二、课程理念：将生活技能融入游戏情境，提升掌握效率

我们提出“生活技能游戏化训练体系”，将穿衣、洗手、整理玩具等日常技能转化为“闯关任务”、“角色扮演”、“竞赛挑战”，让孩子在玩中学、学中乐。

三、实施路径

（一）开发“生活技能闯关地图”

设置多个关卡，如：

“穿衣大挑战”（独立完成穿脱衣服）

“筷子高手营”（能夹起小球、豆子）

“整理达人赛”（收拾书包、玩具）

每完成一项获得一枚徽章，集齐解锁“生活小达人”称号。

（二）设计“生活技能角色扮演站”

在教室角落设立“生活技能角”，如：

“小小厨师”练习夹菜

“快递员”练习打包物品

“魔法师”练习系鞋带

通过角色代入增强学习动机。

（三）开展“生活技能挑战周”活动

每月设定一个技能主题，如“穿脱比赛”“餐具整理挑战”，并邀请家长参与打卡互动，形成家园共育合力。

（四）设置“生活技能成长树”

每个孩子拥有一棵“技能树”，掌握一项技能就贴上一片叶子，直观看到自己的进步。

四、真实案例：某园推出“系鞋带魔法学院”

孩子们扮演“系鞋带小魔法师”，通过游戏学会蝴蝶结打法。两周后，80%以上的孩子能独立完成系鞋带动作，积极性远高于传统教学方式。

五、结语

生活技能不是负担，而是成长的阶梯。
当我们将技能训练变得有趣、有挑战、有成就感，孩子自然会愿意尝试、愿意坚持。