—— 在繁杂事务中找回教育初心

一、现实困境：教师行政负担重、文档压力大、精力分散

很多教师反映：

“一半时间在写材料”

“教案越写越复杂”

“拍照打卡比上课还重要”

这种“形式主义”严重消耗了教师的教学热情与创造力。

二、机制创新：建立“减负赋能双轨机制”，释放教师教学活力

我们提出“教师减负赋能机制”，从制度优化、流程简化、资源支持三方面入手，减轻教师不必要的负担，同时增强其专业能力。

三、具体做法

（一）推行“标准化文档模板库”

统一制作常用文档模板，如周计划、观察记录、家园联系册，减少重复劳动。

（二）设立“教师助手岗位”

由实习生或行政人员协助完成拍照、整理、上传等工作，让教师专注教学。

（三）建立“教学资源云平台”

教师可随时下载优质教案、PPT、活动设计等资源，避免重复制作。

（四）实行“减负反馈机制”

每月收集教师关于负担的意见，动态调整园所管理制度。

四、真实案例：某园引入“教师助手”后，教师用于教学的时间增加了30%

教师表示：“现在可以安心备课、关注孩子，而不是整天忙于应付检查。”

五、结语

减负不是降低标准，而是去除无效；
赋能不是加重任务，而是激发潜能。
只有让教师回归教学本真，教育才真正发生。