—— 让孩子把园所当成自己的第二个家

一、现实挑战：孩子对园所缺乏归属感，常表现为焦虑、抗拒入园

很多孩子刚入园时哭闹不止，甚至已经适应了一段时间仍不愿来园。
这背后反映出一个问题：孩子没有把园所当作“安全、熟悉、属于自己的地方”。

二、机制创新：打造“儿童空间归属感文化”，让孩子爱上这个空间

我们提出“儿童空间归属感营造策略”，从环境布置、身份标识、参与感三个方面入手，增强孩子的情感连接与身份认同。

三、具体做法

（一）设立“专属角落”

为每个孩子设置一个个性化座位或储物柜，可以摆放照片、玩具、手工作品等，体现个人风格。

（二）推行“我是小小主人”项目

让孩子参与教室布置，如：

设计班徽

装饰门牌

制作“我的名字墙”

让他们感受到这是“我们的教室”。

（三）开展“空间命名大会”

邀请孩子为教室不同区域起名，如：

“阅读角”变成“故事森林”

“建构区”变成“未来城市”

增强他们对空间的认同感。

（四）创建“园所回忆墙”

展示孩子在园所的成长瞬间，如第一次入园、第一次独立吃饭、第一次交朋友等。

四、真实案例：某园推出“我的名字墙”项目

孩子亲手将自己的名字写在墙上，有的还加上了自画像。一名孩子说：“我终于找到自己的位置了。”

五、结语

一个有温度的空间，不只是安全、整洁、美观，更是能让孩子感到被欢迎、被记住、被尊重的地方。
当孩子真正爱上园所，他们才会安心、自信、快乐地成长。