—— 把探究精神融入日常教学

一、现实问题：项目活动仅作为“特色活动”存在，未能常态化融入日常教学

很多园所将项目活动视为“展示课”或“特色活动”，但在日常教学中仍以教师主导、预设活动为主。
孩子缺少主动探究、深入思考的机会。

二、机制创新：建立“项目式学习常态化机制”，让探究成为孩子日常的学习方式

我们提出“项目式学习常态化实施路径”，将项目理念融入到每日活动中，而不是仅作为“特别活动”。

三、具体做法

（一）设定“每日探究时刻”

每天安排15分钟，让孩子围绕一个感兴趣的话题展开讨论或提出问题，如：

“为什么天会下雨？”

“怎么让积木搭得更稳？”

（二）推动“小项目进日常”

每周开展一个小型项目，如：

“我们的午餐计划”

“教室里的声音”

“谁是教室里的小主人？”

时间控制在3~5天，便于教师组织与跟进。

（三）建立“项目资源包”

园所统一整理常见项目主题、引导策略、材料清单、记录方式等资源，供教师随时调用。

（四）设置“项目记录墙”

每个班级设立“项目墙”，展示孩子的问题、探索过程、成果与反思，增强学习的可视化。

四、真实案例：某园开展“我们的午餐计划”小项目

孩子们讨论“怎么吃得更快”、“怎么不挑食”、“怎么帮助吃饭慢的小朋友”，最终制定出“吃饭小贴士”并制作成海报张贴。

五、结语

项目不是一场“表演”，而是一种思维方式。
当探究成为孩子每天的习惯，他们的学习能力、表达能力、合作能力都将悄然提升。