—— 让家长成为课程的参与者与贡献者

一、现实问题：家长只关注结果，不参与课程共建，家园教育割裂

很多园所的课程设计完全由教师主导，家长对课程内容、教学方式缺乏了解与参与。
他们更关心：

孩子学会了多少儿歌？

会不会写字？

有没有学数学？

而忽略了课程对孩子整体发展的意义。

二、机制创新：建立“家园课程共建机制”，让家长成为课程的共创者与传播者

我们提出“家园课程共建机制”，通过课程共读、课程共创、课程共传三大路径，让家长真正理解课程、参与课程、支持课程。

三、具体做法

（一）开展“课程共读计划”

每月推送一篇关于课程理念的文章或音频，如：

《为什么我们重视游戏？》

《项目活动的意义是什么？》

并组织线上讨论，加深理解。

（二）设立“家长课程共创小组”

邀请家长参与课程设计，如：

提供职业体验资源

参与节日课程策划

担任“课程观察员”

（三）推动“课程共传行动”

鼓励家长在朋友圈、家庭聚会中分享课程内容，如：

发布孩子在课程中的精彩瞬间

推荐课程理念给亲友

园所给予支持与引导。

四、真实案例：某园邀请家长参与“职业体验周”课程设计

家长提供真实职业体验场景，如医生、消防员、厨师等，孩子通过角色扮演了解不同职业，课程效果远超预期。

五、结语

课程不应只发生在园所围墙之内，而应走进家庭，走向生活。
当家长成为课程的共建者，园所就不再是孤立的存在，而是一个充满活力的教育共同体。