—— 让成长有迹可循，让教育有据可依

一、现实问题：儿童发展评估流于形式，缺乏系统性与连续性

很多园所的成长评估集中在学期末填写表格、贴上标签：

“社会性发展良好”

“语言表达能力一般”

但缺乏过程性记录与个性化反馈，教师、家长都难以看到孩子的成长轨迹，教育支持也缺乏针对性。

二、机制创新：建立“儿童发展可视化成长档案”，让成长被看见、被理解、被支持

我们提出“儿童发展可视化成长档案”机制，通过图文、视频、作品、教师观察记录等方式，系统记录孩子在五大领域的发展过程，帮助教师与家长更清晰地理解孩子、支持孩子。

三、具体做法

（一）设立“成长档案记录标准”

围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》，设定以下记录维度：

身心健康

社会性发展

语言表达

科学探究

艺术创造

每项设定关键观察指标。

（二）推行“成长档案电子化管理”

使用数字化平台，为每个孩子建立成长档案，包含：

观察笔记

活动照片

作品扫描

家长反馈

教师评语

家长可随时查看，教师可随时更新。

（三）设置“成长档案分享机制”

每月或每学期组织一次“成长档案分享会”，教师与家长共同回顾孩子的成长历程，提出下一步支持建议。

（四）推动“成长档案与课程优化联动”

教师通过分析成长档案，发现孩子的兴趣与需求，调整课程设计与教学策略，实现“以儿童为中心”的教育。

四、真实案例：某园建立“可视化成长档案”后，家长参与度提升60%

一名家长说：“以前只看到孩子的照片，现在我能看到他从‘不敢表达’到‘主动讲故事’的变化，教育更有方向了。”

五、结语

孩子的成长不是一张成绩单，而是一幅成长地图。
当我们用科学的方式记录孩子的成长，教育才能真正贴近他们的需要，陪伴他们走得更远。