—— 从被动应对到主动预防的心理健康保障

一、现实挑战：儿童心理问题发现滞后，干预时机错失

很多园所的心理支持集中在：

孩子已严重退缩

家长主动求助

教师明显察觉异常

但缺乏早期识别与干预机制，导致：

问题恶化

干预难度加大

家园信任受损

二、机制创新：建立“儿童心理危机早期预警机制”，实现问题的早发现、早支持

我们提出“儿童心理危机早期预警机制”，通过观察指标—评估流程—支持策略—家园协同，构建儿童心理健康的“防火墙”。

三、具体做法

（一）设立“心理危机早期信号清单”

明确需关注的行为信号：

持续情绪低落（>2周）

明显退缩（不参与任何活动）

频繁身体不适（无医学原因）

攻击行为加剧

睡眠或饮食显著改变

教师发现即上报。

（二）推行“三级评估响应流程”

（三）设置“心理支持资源包”

为教师提供：

心理支持话术

家园沟通模板

外部资源清单（心理咨询机构、儿童医院）

提升应对能力。

（四）推动“心理安全档案建设”

为有需要的孩子建立心理支持档案，严格保密，仅限相关人员查阅。

四、真实案例：某园通过预警机制发现一名孩子有自伤倾向，及时介入并转介专业机构，避免严重后果

教师通过观察其反复抓挠手臂并画“黑色太阳”，启动二级响应。

五、结语

预防胜于治疗，早发现胜于补救。
当园所能建立起心理危机预警机制，它就不仅是一个教育场所，更是一个守护儿童心灵的温暖港湾。