—— 从“人走事了”到“精神长存”

很多教师离职后，她的教育理念、她的温暖方式、她与孩子的特殊连接，就消失了。
园所像一条河，人来人往，却没有沉淀。

我们建立“管理意义延续机制”，让每一位曾在这里工作的人，都能留下精神印记。

我们不再只办欢送会，而是做“教育遗产访谈”：
离职教师离开前，园长与她深度对话：
“你最坚持的教育信条是什么？”
“你最想留给孩子的三个词是什么？”
“你希望新教师记住什么？”

我们将这些话语整理成《教育遗留言录》，在新教师培训时朗读。

我们还设立“名字命名制”：

某位教师热爱自然，她离开后，园所的一角命名为“XX小花园”；

某位保育员总是温柔安抚孩子，一条走廊挂上“XX拥抱墙”。

她的名字，继续守护孩子。

某园长说：“我们不是在纪念一个人，是在延续一种教育的温度。”

当离开的人依然被记得，留下的人才会更愿意付出真心。