—— 从“求全一致”到“允许合理分歧”的包容治理

很多园长追求“全员同意”：课程怎么改、活动怎么搞、制度怎么定，都希望所有人点头。但现实是，真正的共识，不是没有分歧，而是尊重分歧后的共同选择。

我们建立“管理共识边界机制”，明确：哪些事必须统一，哪些事可以多元。

我们不再强求“所有人都一样”，而是划清“底线”与“空间”：

• 底线必须守：安全规范、儿童权益、基本流程；

• 空间可自主：教学风格、环境布置、个别支持方式。

比如，所有班级必须保证户外两小时，但怎么玩、玩什么，由教师自主决定。

我们推行“共识声明”：重大决策后，园长公开说明：“这个决定，是我们在听取不同意见后共同选择的方向。有人支持，有人保留看法，这很正常。我们尊重差异，但行动上一起走。”

我们还设立“异议保留通道”：教师可以书面记录“我对此决策的不同看法”，存入档案，不惩罚，不忽视。

某园在推行混龄游戏时，有教师担心安全问题。园长没有否定，而是说：“你的担忧很重要，我们一起来设计安全预案。”最终方案吸收了她的建议。

当组织允许“不同声音存在”，共识才真正有力量。