—— 从“我认为公平”到“你觉得公平”的认知对齐

很多园长认为，自己一视同仁、分配合理，就是公平。但教师感受到的，可能是另一种现实：

同样请假，有人被理解，有人被追问；

同样提建议，有人被采纳，有人被忽略；

同样工作量，有人被表扬，有人被视作“应该的”。

公平不是事实，而是感知。当感知失衡，团队就会失稳。

我们建立“管理公平感知机制”，主动去倾听“你觉得公平吗？”。

我们不再只靠自我判断，而是通过“公平感问卷”每年一次匿名收集：

“你觉得评优过程透明吗？”

“你认为资源分配合理吗？”

“你敢表达不同意见吗？”

我们还设立“公平对话日”，园长与教师一对一交流：“最近有没有哪件事，让你觉得不公平？哪怕很小。”不辩解，只倾听。

最关键的是，我们推行“决策理由公开制”：

谁获得培训机会？为什么？

谁负责重要活动？依据是什么？

在公告栏写明标准与过程，不追求“人人满意”，但确保“人人知情”。

某园长发现，自己认为“按资历排班”很公平，但年轻教师觉得“没机会”。于是改为“轮岗+申请制”，公平感大幅提升。

当公平从“我说了算”变成“你感受到了”，团队才真正有凝聚力。