—— 从“完成任务”到“作为人被尊重”的底线坚守

很多管理行为在无形中伤害尊严：

当着孩子批评教师；

未经同意翻看她的笔记；

在会议上说“某某班要加油”；

家长投诉，立刻让教师道歉。

这些行为传递的信号是：你不是人，你是工具。

我们建立“管理尊严守护机制”，把尊严视为不可触碰的底线。

我们明确三条“尊严红线”：

不在公开场合批评个体；

不未经允许查看私人工作记录；

不在未调查前要求教师向家长道歉。

我们推行“尊严第一响应”：当教师感到被冒犯，可随时申请“尊严对话”，园长必须24小时内回应，倾听她的感受，而非急于解释。

我们还设立“尊严案例库”，记录那些“差点伤害尊严”的瞬间，并讨论如何避免：

“某次家长群点名，我们改用私信沟通。”

“某次会议语气严厉，会后园长主动道歉。”

某教师说：“以前犯错就像‘待罪’，现在知道‘人可以错，但不该被羞辱’。”

当尊严被真正守护，教师才敢全心投入教育。