—— 从“独自承担”到“有支持的担当”

园长的决策常充满孤独：

必须关闭一个班级，影响教师就业；

必须支持教师面对无理家长，承受压力；

必须坚持教育原则，对抗功利诉求。

这些决定无法投票，必须由园长独自承担。长期孤独，会导致决策麻木或情绪崩溃。

我们建立“管理决策孤独应对机制”，让园长在担当时，不孤单。

我们不再要求园长“坚强”，而是提供三种支持：
一是“决策陪伴小组”：由副园长、资深教师、外部顾问组成，不替园长决定，但倾听她的挣扎，提供情感支持。
二是“决策日志共读”：园长可选择性分享她的决策思考，团队理解“她为何如此选择”，减少误解。
三是“园长关怀日”：每月一天，园长不参会、不处理事务，由团队顶岗，她可休息、咨询、学习。

我们还鼓励园长建立“外部同行圈”，与其他园长定期交流，知道“不是只有我面对这些”。

某园长在决定辞退一名长期不成长的教师后，整夜难眠。决策陪伴小组与她谈了两小时，她说：“我不是需要人同意我，而是需要人理解我的难。”

当孤独被看见，担当才可持续。