—— 从“工作关系”到“人心连接”的情感投资

很多园所的关系停留在“工作对接”：

教师请假，批完就结束；

会议结束，各自散去；

节日福利，发完即止。

人与人之间缺乏温度，团队像流水线，而非共同体。

我们建立“管理关系温度积累机制”，把关系当作组织最重要的资产。

我们不再只关注“事”，更关注“人”。
园长每天至少与两位员工有“非工作对话”：

“最近睡得好吗？”

“孩子上小学还适应？”

“你妈妈的腰好些了吗？”

这些细节被记录在“关系笔记”中，下次见面时延续。

我们设立“温度时刻”：

教师生日，不是群发祝福，而是园长手写一张卡片；

员工家人住院，园所集体送一束花，附上“我们惦记着你”；

下雨天，准备几把伞，放在门口，标签写着“谁需要，就拿走”。

我们还推行“共餐日”：每月一次，园长与不同岗位员工共进午餐，不谈工作，只聊天。

某保育员说：“那天园长问我父亲的病，我都哭了。原来我不是‘那个消毒的’，我是‘老张家的女儿’。”

当关系有了温度，团队才真正有凝聚力。