太多园所的会议是“通知大会”“批评大会”“形式大会”。
结果教师反感、效率低下、问题依旧。

我们坚持“三有会议”原则：

有议题：提前发议程，只讨论2-3个关键问题，如“如何减少晨接焦虑？”

有准备：要求教师会前思考，带案例来，不说空话；

有结论：每项讨论必须形成“下一步行动”，明确谁、做什么、何时完成。

会议结构示例（60分钟）：

5分钟：上周行动回顾（只讲结果）

30分钟：一个核心议题讨论（用“每人1分钟发言+自由补充”）

20分钟：形成具体方案

5分钟：确认任务分工

园长角色：不是“讲话人”，而是“引导者”——控节奏、促表达、做总结。

某园实施后，教师说：“现在开会1小时能解决真问题，值。”