很多园所要求教师每周写反思：
“今天区域活动孩子兴趣不高，原因是材料不够丰富。”
“家园沟通不到位，今后要加强。”

全是套话，毫无价值。因为反思成了任务，而不是成长工具。

我们改了做法：

减少数量：每月写1篇，但必须真实；

提供模板：

“我最满意的一件事”

“我最后悔的一个决定”

“如果重来，我会怎么做”

不公开：反思只给园长看，不张贴、不评比；

有反馈：园长手写回复：“你提到的那个孩子，后来怎么样了？”

某教师写：“我今天对小宇发了火，因为他打人。但其实我早上刚被家长投诉，情绪没压住。”
园长回复：“谢谢你坦诚。情绪会传染，我们下周一起想想怎么给自己‘暂停键’。”

当反思可以脆弱，它才真正有用。