很多园所开会，总是那几个人发言。其他人沉默。
园长以为“她们没思考”，其实她们在想：“说了又怎样？上次我提了环创建议，连回复都没有。”

沉默的本质，是“表达失效”的后遗症。

我们开始做一件事：
每次教师提建议，无论大小，必须做到“三有”：

1. 有记录：园长或助理当场记下，当面复述：“你是说……对吗？”

2. 有反馈：48小时内回复：“你的建议我们看了，决定试/不试，因为……”

3. 有结果：如果采纳，实施后告知：“你上次说的分区标识，孩子们反应很好。”

某教师提了个小建议：“午睡室门口放个矮凳，孩子脱鞋更稳。”
园长当天就安排，第二天贴上她的名字：“小陈建议·安全脱鞋角”。
她说：“原来我说的话，真的能变成现实。”

当表达有了回音，沉默才会被打破。