很多园长说新教师“反应慢”“不会随机应变”。
但真相是：她不是不会，而是怕犯错。

她看到老教师处理冲突游刃有余，
可她一开口，园长就说“你应该先共情”；
她尝试新游戏，结果孩子乱跑，被说“设计不合理”。

她学会了：少做少错，不做不错。

我们开始做“安全试错区”：

• 允许新教师每周有一节“探索课”，不听课、不评价、不录像；

• 鼓励她试一个“可能失败”的想法，比如“让孩子自己定规则”；

• 课后只问：“你觉得怎么样？需要我帮你分析吗？”

某新教师试了“自由选区一小时”，孩子确实乱了半小时。
但她说：“我知道问题在哪了。下次我会先做示范。”

成长不是从“正确”开始的，而是从“允许错误”开始的。