你制定“晨间接待流程”：微笑、蹲下、问好。
结果教师机械执行，却忘了看孩子眼神是否明亮。

你要求“每周一篇观察记录”，
结果教师补写应付，却不再真实观察。

当流程取代了目的，教育就死了。

我们做“目的回溯”：

• 每项制度推行前，问：
  “这个流程，是为了孩子好，还是为了管理方便？”
  “如果取消它，教育会受损吗？”

• 定期砍掉“僵尸流程”：
  如“每日消毒记录表”（已有电子系统）、“手写交接本”（已用群通知）。

某园长砍掉12项形式流程后，教师说：“终于有时间陪孩子发呆了。”

管理不是增加控制，而是移除障碍。