我们见过一个园所：

• 排队安静如小学；

• 教师一指，孩子立刻停止游戏；

• 集体活动零差错。

家长称赞：“纪律真好。”

但真相是：孩子的自主性正在被无声扼杀。
他们学会了“服从优先于思考”，
“不犯错优先于探索”。

我们开始监测“自主信号”：

• 孩子是否会自发组织游戏？

• 是否敢对教师说“我想换个玩法”？

• 是否在无人指导时仍能投入活动？

我们设立“混乱观察日”：

• 每月一天，教师不主导、不干预；

• 只记录：“孩子自己创造了什么？”

某天，孩子用积木、绘本、水杯搭出“火星加油站”，教师震惊：“原来他们不是不会玩，而是没机会。”

真正的秩序，是混乱中生长出的自组织。