我们观察到：

门常闭的园所：教师敲门需三次，汇报时战战兢兢；

门常开的园所：教师路过会说“园长，小哲今天自己穿鞋了”。

一扇门的开合，决定了信息流动的方向。

我们推行“门禁反转”：

园长办公室门必须常开；

门口设“三分钟席”：教师可随时坐下说事，无需预约；

园长每周记录“谁来过、说什么”，分析“沉默者是谁”。

某园长发现保育员从未来过，主动去厨房聊。
得知她们觉得“我们不是教育者”。
随后设立“保育智慧角”，分享“如何安抚午睡哭闹”。

真正的开放，不是制度，而是空间姿态。