很多园所培训新教师，由“最听话”“最守规矩”的老教师带教。
结果新人迅速学会：

• 不提意见；

• 不质疑流程；

• 不尝试新方法。

文化就这样自我复制：不是变得更好，而是变得更“像”。

我们改由“有争议但有效”的教师带教：

• 她可能不按时交记录，但孩子最愿意亲近她；

• 她可能环创不漂亮，但游戏设计最有创意。

我们明确告诉新人：
“你可以学她的‘不稳定’，但别丢掉你的‘不一样’。”

某新人说：“我以为好老师是安静守序，现在知道，也可以是吵闹但有生命力的。”

文化的进化，靠的是异质，不是同化。