园长“听不到的三种声音”，正在瓦解团队信任
保育员在洗手间里的叹息：她觉得“我们只是打扫的”，从不参与教育讨论；
教师在车棚里的抱怨：她不敢在办公室说真话，只能在下班骑车时和同事吐槽；
新教师在朋友圈的沉默：她发“今天又学到了！”，内心却想辞职。
这些非正式空间的声音，才是真实情绪的出口。
我们设立“非正式倾听机制”：
园长每周一次在车棚、洗手间门口“偶遇”教师，只聊家常；
在茶水间放“匿名树洞盒”，每周开一次；
关注教师朋友圈，私聊：“你发的‘忙碌的一天’，是真的很累吗？”
某保育员在树洞盒写：“我也想参加教研。”
园长读后，设立“保育观察角”，请她记录“午睡时孩子的呼吸节奏”。
真正的倾听，不在会议室，而在她以为没人听的地方。
