我们发现：

教师个人物品柜必须上锁，否则可能被翻动；

材料柜由园长掌管，领用需登记；

孩子的私人物品盒被要求“透明可视”。

锁的存在，说明组织默认‘有人会拿不属于自己的东西’，
而这恰恰制造了疏离与猜忌。

我们推行“无锁实验”：

教师柜子不强制上锁，签署《空间信任公约》；

材料柜开放，只记录“用了什么”，不追踪“谁用的”；

孩子私密物品可用不透明盒。

三个月后，物品丢失率为零，但教师满意度提升47%。

真正的秩序，不是靠锁，而是靠共同守护的默契。