我们观察到：

园长和行政人员有全园通行卡；

教师只能进本班，去厨房、档案室需登记；

保育员连教师休息室都进不去。

这不是安全管理，而是空间上的阶层划分。

我们推行“信任门禁”：

所有教师、保育员、后勤人员获得全园通行权限；

取消“登记本”，改为“欢迎记录”：
“今天谁去了美术室？”“谁在茶水间泡了花茶？”

园长主动关闭自己办公室的独立门禁。

某保育员第一次走进教师书吧，说：“原来这里不是‘他们的’，是‘我们的’。”

真正的归属感，始于能否自由踏入一扇门。