开学典礼上，一个孩子指着她说：“阿姨，你站错位置了。”
她愣住——不是“园长妈妈”，不是“老师”，而是“阿姨”。

她反思：

自己是否只出现在会议室、上级检查、拍照现场？

是否进班只为检查环创、看教师站位？

孩子是否只在广播里听过她的声音？

她启动“隐身入园计划”：

每周一天不穿园长服，不带对讲机；

以“志愿者”身份参与带班：陪吃饭、哄午睡、修玩具；

不主动表明身份，看孩子如何称呼她。

三个月后，一个孩子抱住她说：“园长奶奶，你今天没戴那个黑夹子。”
她笑了：“我终于被看见了。”

真正的领导力，不是职位，而是能否被孩子自然地叫出名字。