她发现：

• 教研会全是教师发言；

• 会议记录里没有保育员的名字；

• 她以为“保育配合教育”，其实是“保育支撑教育”。

她每月参加一次“保育员早餐会”：

• 6:30 在食堂，和她们一起吃早饭；

• 不谈工作流程，只聊：“昨晚睡得好吗？”“最近腰还疼吗？”

• 听她们说孩子：“小宇半夜哭，是因为换了牙膏味道。”

某次，她根据保育员观察，调整了午睡通风时间。
保育组长说：“三十年了，第一次有人听我们说话。”

真正的教育智慧，不在教案里，在擦地的手掌和哄睡的哼唱中。