她发现：

教师生日收到的多是礼品卡、蛋糕券；

但那天仍要带班、做环创、写观察记录；

“庆祝”成了另一种负担。

她改送“带班豁免权”：

当天，该教师不带班，不值班，不参会；

可以回家、逛街、睡觉，或只是发呆；

班级由园长和其他教师轮替支持。

第一位收到的教师哭了：“十年了，第一次有人让我‘什么都不做’。”

她不是在奖励，而是在说：“你存在本身，就值得被庆祝。”

真正的关怀，不是物质，而是归还她的时间。