她发现：

• 午睡值班时，教师常：
  蜷在小椅子上、
  头靠墙闭眼、
  手压着酸痛的腰；

• 她以为是“休息”，实则是在忍受身体的持续伤害。

她推动“人体工学评估”：

• 拍摄值班坐姿，匿名分析身体压力点；

• 引入儿童尺寸人体工学椅；

• 设立“轮岗制”：每40分钟换人，避免久坐；

• 增设“值班支持包”：护腰靠垫、颈部按摩仪。

她说：“当教师不必在午睡室里扭曲身体，
她们才可能真正‘看见’每一个孩子的呼吸。”

一位教师试坐新椅子后说：“三十年了，第一次有椅子‘托住’我。”