园长在年度总结会上，只讲“三个我选择不打破的‘僵局’”
她没有讲“我们如何解决问题”，而是说：
“教研会上，两位教师对‘自由游戏’有根本分歧，我本可以‘一锤定音’，但我没动。因为僵局中，她们正在学习如何坚持与倾听。”
“家园会议中，家长强烈要求识字课，教师坚决反对，我本可以妥协，但我让矛盾持续。因为真正的共识，需经真实碰撞。”
“班级规则制定僵持不下，孩子吵成一团，我没干预。因为规则的意义，正在于共同协商的痛苦过程。”
她说：
“真正的教育领导力，
不在于打破每一个僵局，
而在于分辨哪些‘卡住’其实是成长的临界点。
有时候，
不打破，
才是最深的信任。”
全场寂静，随后掌声如潮。
真正的智慧，是在混乱中，看见生机的萌芽。
