她发现：

• 每个工位旁都有一把空椅子；

• 她以为是“备用”，直到一位教师说：
  “这是我给孩子留的。小宇每天午后来，坐这儿和我说话。”

她意识到：那些“空”的位置，往往是情感最满的地方。
而她从未看见。

她推动：

• 将“备用椅”更名为“儿童椅”“倾听椅”“故事椅”；

• 鼓励教师为椅子命名，赋予意义；

• 园长自己的办公室也放一把“空椅”，命名为：“留给没说完话的人”。

她说：“当组织开始为‘空’赋予意义，
它才真正容纳了人的温度。”

一位教师说：“我从没想过，一把椅子也能被看见。”