园长在年度总结会上，只讲“三个我选择不推广的‘成功经验’”
她没有讲“我们有哪些可复制的成果”，而是说：
“某个班的常规特别好，我本可以‘推广经验’，但我没动。因为那是教师个人风格与孩子气质的化学反应，无法复制。”
“一位教师与特殊孩子建立信任，我本可以‘提炼方法’，但我拒绝。因为关系不是技术，是时间与真心的沉淀。”
“某个活动家长反响热烈，我本可以‘全园推行’，但我让各班自主决定。因为教育不是标准化产品。”
她说：
“真正的教育尊重，
不在于推广成功，
而在于承认许多‘好’是不可复制的。
有时候，
不推广，
才是对独特性的最高礼遇。”
全场寂静，随后掌声如潮。
真正的管理智慧，是在“经验”面前，守护不可复制的真实。
