园长在年度总结会上，只讲“三个我选择不归因的‘偶然事件’”
她没有讲“我们如何精准干预”，而是说：
“某个孩子突然主动分享玩具，我没归因为‘我们的社交课程成功’，因为那可能只是他今天心情好。”
“一次活动意外安静有序，我没说是‘常规训练见效’，因为那天阳光正好，孩子自然平静。”
“家长突然送来感谢信，我没当作‘家园工作典范’，因为也许只是他们那天特别感动。”
她说：
“真正的教育谦逊，
不在于解释一切，
而在于承认许多美好是偶然、是馈赠、是我们无法掌控的恩典。
有时候，
不归因，
才是对复杂性的尊重。”
全场寂静，随后掌声如潮。
真正的专业成熟，是在成果面前，依然保持敬畏。
