许多园长把教师离职当作个人选择，反复加薪、谈心、送温暖，却收效甚微。真正的问题不在人，而在园所运行系统存在结构性损耗。

园长必须做的三件事：

1. 停止问“你为什么走”，改为分析“谁在什么时候开始沉默”
   建立“离职前哨指标”：如连续两周不参与教研、拒绝承担新任务、回避园长谈话——这些比离职申请早出现2–3个月。

2. 将“专业成长可见度”纳入管理核心
   教师离开往往不是因为累，而是因为“看不到自己在进步”。园长需每月与每位教师共同梳理：“这个月，你在哪些能力上有了突破？”并记录存档。

3. 接受合理流动率，重点管控“非预期离职”
   设定8%–12%为健康流动区间。对服务不满1年即离职者，启动“离职根因回溯”，聚焦招聘匹配度、入职支持、首月体验等管理环节。

园长角色本质：不是情感维系者，而是系统修复者。留住人的从来不是感动，而是清晰的成长路径与被看见的专业价值。